Pendant la pandémie, la casse se poursuit, à rebours des propos sur la priorité donnée à l'école et la reconnaissance de l'utilité du service public. C'est d'abord le caractère national de l'éducation qui ne cesse d'être remis en cause. Nous l'avons déjà largement documenté et dénoncé mais le renvoi à une gestion locale s'est accentué à l'occasion de la crise sanitaire. Nous ne citerons que deux exemples récents. Le premier concerne le passage à des effectifs allégés en lycée. Faute de cadrage national, celui-ci (...)